فعالیت های نگارشی صفحه ۲۰ نگارش پایه نهم

فعالیت‌های نگارشی درس اول

ساختمان نوشته زیر را مشخّص کنید و بگویید نویسنده از کدام شیوه‌های پرورش ذهن، بهره گرفته است؟

موضوع: سیاه کوچک

بخش آغازین:

کلاغ‌ها را چگونه می‌بینی؟ صدایشان را چگونه می‌شنوی؟ کلاغ زیباتر است یا بلبل؟ آواز کدامشان دلنشین‌تر است؟

بخش میانی:

…کلاغ خودش را دوست نداشت و بودنش را. از کائنات گله داشت. فکر می‌کرد، در دایره قسمت، نازیبایی سهم اوست. او غمگینانه گفت: «کاش خداوند این لکه سیاه را از هستی می‌زدود!».

خدا گفت: «سیاه کوچکم، صدایت ترنّمی است که هر گوشی زیبایی آن را درک نمی‌کند. فرشته‌ها با صدای تو به وجد می‌آیند، بخوان، فرشته‌ها منتظرند».

کلاغ، هیچ نگفت. نیم‌نگاهی به آسمان انداخت. در صفحه آبی آسمان، ابرهای سیاه، ابرهای سفید، دوشادوش هم در حرکت بودند. خورشید هم بود؛ با لباسی خوش‌رنگ؛ گاهی روی صفحه آبی، گاهی پشت لکه سیاهی.

خدا گفت: «سیاه، چونان مرکب که زیبایی را با آن می‌نویسند زیبایی‌ات را بنویس؛ زیرا اگر تو نباشی، جهان من چیزی کم دارد. خودت را از آسمان دریغ نکن».

بخش پایانی:

کلاغ، خواند. این بار امّا عاشقانه‌ترین آواز را. با آوازش جهان زیبا شد. آسمان لبخند زد و ابرهای سیاه و سفید از شوق گریستند.

ساختار نوشته"سیاه کوچک"به شرح زیر است:

۱.موضوع: سیاه کوچک

۲.بخش آغازین:نویسنده از طراح سوال،برای شکل بخشیدن به متن اقدام کرده است.

"کلاغ ها را چگونه می بینی؟صدایشان را چگونه می شنوی؟کلاغ زیباتر است یا بلبل ؟آواز کدامشان دلنشین تر است؟"

۳.بخش میانی :نویسنده در این قسمت به شرح داستان پرداخته است."کلاغ خودش را....از آسمان دریغ نکن."

۴.بخش پایانی:نویسنده با بیان جمله های پایانی ،به خواننده می فهماند که کلاغ نیز یکی از مخلوقات زیبای خداوند است و دنیا به زیبایی،صدا ورنگ کلاغ نیاز دارد وخلقت آن بجا وشایسته است.

۵."کلاغ خواند.این بار اما عاشقانه ترین آواز را.با آوازش جهان زیبا شد.آسمان لبخند زد وابرهای سیاه وسفید از شوق گریستند ."

نویسنده در این داستان از شیوه های زیر در پویا ساختن و پرورش نوشته بهره برده است:

۱-ببینیم وبنویسیم

۲-گوش بدهیم وبنویسیم

۳-با سنجش ومقایسه آسان بنویسیم.

۴-دگرگونه ببینیم وگونه گون بنویسیم.

یکی از موضوعات زیر را انتخاب کنید وپس از طراحی نقشه ذهنی ،به کمک یکی از راه های پرورش فکر،متنی درباره آن بنویسید.

.گذر رودخانه

.آدم فضایی

.اذان

.شانس

.فیل وفنجان

موضوع: گذر رودخانه

خورشید تازه سلام کرده است.میشنوی؟ صدای گوش نوازی شنیده میشود.جلوتر که میرویم،صدا بلندتر و واضح تر میشود.این نغمه آب است،سرود طراوات ،پاکی ،لطافت ،آرامش و....

این آب از دل کوه می جوشد وبه سختی ،سنگ های ریز ودرشت را کنار میزند وروشنی را که می بیند ،روی زمین سینه پهن میکند.گویا سفری در پیش است .

جویبارها دست در دست هم،از میان کوه ها و از دل تپه ها می گذرند وخود را به رودخانه می رسانند.

همان رودخانه ای که خانه اش را کنار روستایی سرسبز کرده است تا صدای خنده وشادی کودکان روستا هر روزه جانش را صفا دهد.

مردم روستاها و آبادی ها کنار رودخانه،برای آبیاری مزارع ودرختان میوه از رودخانه آب برمیدارند.به همین دلیل،کرانه های رودخانه ها سرسبز و بسیار زیباست.کمی پایین تر ،جلوی رودخانه را بسته اند وسدی بزرگ ساخته اند و از حرکت وگردش آب،برق وروشنایی میگرند تا شب ها تاریک وهراس آور نباشد وچرخ صنایع بگردد.

رودخانه،بعد از سفری طولانی وعبور از کوه ها،جنگل ها ودشت های فراخ،به دریا می ریزد.دریای مواج را درآغوش می کشد،چونان فرزندی که مادر مهربانش را در آغوش میکشد.

یکی از نوشته های عضو گروه خود را انتخاب وآن را برپایه معیارهای زیر ،بررسی ونقد کنید.

نتیجه بررسی وداوری:پاسخ پیشنهادی:در متن گذر رودخانه برای پویا سازی وپرورش ذهن ،از روش های دیدن،گوش کردن ،بیان افکار وگفتار ودگرگونه دیدن استفاده شده است.تغییر ضمیر وزاویه دید وجان بخشی به اشیا متن را زیباتر کرده است.

از پیش نویس استفاده شده است وطبقه بندی ذهن ونوشته به درستی رعایت شده است.

فعالیت های نگارشی صفحه ۲۰

درس اول نگارش پایه نهم

ارائه شده توسط : کاربر پایه ی نهم

در وب سایت : جم نما